Питање „зашто“ је део задатка
На часу питамо ученика шта је познато, шта треба наћи и зашто је изабрао тај корак. Када погреши, заједно тражимо где је запело и враћамо се појму који треба разјаснити.
Тако вежбамо и школско градиво и сложеније задатке, да ученик постепено постаје самосталнији у решавању задатака. Више о настави прочитајте на страни О нама.